Makalah Pendidikan Multikultural Di Berbagai Negara

1112012 Pendidikan Multikultural AS berkembang di dalam masyarakat budaya antarbangsa.

Makalah pendidikan multikultural di berbagai negara. Adinda Widyaningsih 23030160044 2. Pendidikan Multikultural Di Berbagai Negara USA AUSTRALA UNITED KINGDOM MYANMAR 3. Untuk Memenuhi Tugas Dan Nilai Mata Pendidikan Multikultural.

Jadi tidak sekadar mengetahui tata cara hidup suatu etnis atau suku bangsa tertentu. Memang banyak permasalahan yang dihadapi. Problem ini mencakup hal-hal kemasyarakatan yang akan dipecahkan dengan Pendidikan Multikultural dan problem yang berkaitan dengan pembelajaran berbasis budaya.

Sekarang kita akan mencoba mengenali karakteristik Pendidikan Multikultural di berbagai negara. Multikultural yang dimiliki Indonesia dianggap faktor utama terjadinya konflik. Auliana Farrabanie Al Arsy MPd.

4282012 Pendidikan multikultural mencakup arti dan tujuan untuk mencapai sikap toleransi menghargai keragaman dan perbedaan menghargai HAM menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan menyukai hidup damai dan demokratis. Sebuah Tantangan Pendidikan Indonesia merupakan bangsa dengan aneka suku agama golongan ras kelas sosial dan sebagainya. Konflik berbau SARA yaitu suku agama ras dan antargolongan yang terjadi di Aceh Ambon Papua Kupang Maluku dan berbagai daerah lainnya adalah realitas yang dapat.

James Banks 1994 pendidikan multikultural memiliki beberapa dimensi yang saling berkaitan satu dengan yang lain yaitu 1. Di Susun Oleh. Pendidikan Multikultural di berbagai negara memiliki karakteristik yang berbeda beda sesuai dengan sejarah unsur-unsur kebudayaan yang dimiliki dan visi dalam memandang tentang multikultural.

The knowledge construction process yaitu membawa siswa untuk memahami implikasi budaya ke dalam. Di Indonesia memiliki berbagai macam bahasa agama dan suku bangsa walaupun demikian warga Negara Indonesia tetap rukun dalam menjalani kehidupan seharihari walaupun berbeda-beda. Pendidikan multikultural bisa muncul berbentuk bidang studi program dan praktik yang direncanakan lembaga pendidikan untuk merespon tuntutan kebutuhan dan aspirasi berbagai kelompok.