Makalah Layanan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Anak yang berkebutuhan khusus juga berhak mendapatkan pelayanan pendidikan seperti anak normal yang lain namun Dari semua apa yang telah di paparkan di atas tersebut dapat kami tarik kesimpulan bahwa ABK mempunyai jangkuan yang luas yang tidak hanya terbatas pada anak-anak cacat yang signifikan seperti pada kategori anak yang ke 2 tetapi.

Makalah layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus. 11272013 Makalah berjudul Hakikat Layanan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. 5292013 Anak berkebutuhan khusus dulu di sebut sebagai anak luar biasa di definisikan sebagai anak yang memerlukan pendidikan dan layanan khusus untuk mengembangkan potensi kemanusiaan mereka secara sempurna Hallahan dan Kauffman 1986. 1152018 Layanan pendidikan bagi anak berbakat gifted meliputi layanan akselerasi layanan kelas khusus layanan kelas unggulan serta layanan bimbingan sosial dan kepribadian DAFTAR PUSTAKA Idrus Muhammad.

3192013 Anak yang seperti ini memiliki kebutuhan khusus akibat dari kondisi dirinya dan akibat perlakuan orang tua yang tidak tepatE. Fadel Ihza Islami 17180011. Anggi Yusuf Mustofa 17180007 M.

Penulisan makalah ini dimaksudkan guna memenuhi tugas kuliah studi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Anak luar biasa juga dapat di definisikan sebagai anak yang berkebutuhan khusus. 252016 Anak berkebutuhan khusus adalah anak-anak yang mengalami penyimpangan kelainan atau ketunaan dalam segi fisik mental emosi dan sosial atau gabungan dari hal-hal tersebut sedemikian rupa sehingga mereka mebutuhkan pelayanan pendidikan yang khusus yang disesuaikan dengan penyimpangan kelainan atau ketunaan mereka.

Anak seperti ini pun dapat dikategorikan sebagai anak berkebutuhan khusus sementra temporer dan oleh karena itu ia memerlukan layanan pendidikan yang disesuikan pendidikan kebutuhan khusus. 6152014 Anak berkebutuhan khusus tersebar di seluruh pelosok tanah air sedangkan sekolah-sekolah yang khusus mendidik mereka masih sangat terbatas di kotakabupaten. Sistem layanan segregasi yaitu penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan secara khusus dan terpisah dari penyelenggaraan pendidikan umum.

Dalam praktiknya masing masing kelompok anak dengan jenis kekhususan yang sama dididik pada lembaga pendidikan yang melayani sesuai dengan kekhususannya tersebut. Pasal 32 1 UU No. Meskipun demikian anak berkebutuhan khusus harus memiliki kesamaan perlakuan terutama dalam hal pendidikan.

Model layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dengan gangguan emosi dan perilaku dapat dikelompokkan menjadi 3 yaitu layanan pendidikan segregrasi layanan pendidikan terpaduintegrasi. 20 tahun 2003 memberikan batasan bahwa Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik emosionalmental sosial danatau memiliki potensi kecerdasan dan. 2132021 Istilah lain bagi anak.